Паседжанне МА класных кіраўнікоў
22 красавіка адбылося пасяджэнне МА класных кіраўнікоў па тэме «Інтэрактыўныя формы работы з вучнямі і іх бацькамі ў арганізацыі выхаваўчай работы». У ходзе МА настаўнікі заслухалі інфармацыю аб выкарыстанні інтэрактыўных форм работы (Рубель Т.М.), наведалі адкрытае мерапрыемства ў 9 кл. «Хранители воды» (Баран Ж.П.)
Былі падведзены вынікі работы МА класных кіраўнікоў за 2024/2025 навучальны год (Бугвіна К.В.)
Единый урок «Союзное государство. 25 лет вместе» пройдет с 5 по 10 декабря
Материалы для проведения единого урока «Союзное государство. 25 лет вместе», посвященного 25-летию подписания Договора между Российской Федерацией и Республикой Беларусь «О создании Союзного государства», для учреждений общего среднего образования
26 ноября в нашей школе прошло очередное заседание МО классных руководителей по теме «Духовно-нравственное воспитание личности гражданина». В ходе мероприятия классные руководители посетили открытый классный час в 6 классе «Пионеры- будущее страны: духовные и моральные ориентиры, гражданская ответственность», подготовленный Горустович Н.В.
Экалагічнае выхаванне вучняў у сістэме выхаваўчай работы школы
23 красавіка адбылося пасяджэнне МА класных кіраўнікоў у форме семінара-практыкума па тэме “Экалагічнае выхаванне вучняў у сістэме выхаваўчай работы школы”. На ім разглядаліся пытанні аб ролі пазакласнай дзейнасці ў экалагічнай асвеце і выхаванні вучняў, абмяркоўвалася прымяненне такога метада экалагічнага выхавання як гульня.
З мэтай обмену вопытам настаўнікі наведалі адкрытае класнае мерапрыемства ў 9 класе “«Наш дом – планета Зямля”, якое падрыхтавала і правяла Бугвіна К.В.
Былі падведзены вынікі работы МА класных кіраўнікоў за 2023/2024 навучальны год.
Cеминар-практикум
27 февраля 2024 года прошло очередное заседание УМО классных руководителей.
Тема семинара-практикума: «Духовно-нравственное развитие и гражданско-патриотическое воспитание учащихся как основа воспитательной работы школы».
Классные руководители обменивались опытом работы по данному направлению, а также посетили открытое мероприятие, посвящённое 80-летию со дня освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
Мы в профессии играем
21 ноября прошло очередное заседание МО классных руководителей, в ходе которого обсуждались вопросы трудового воспитания и профориентации как залога успешной социализации учащихся. Педагоги посетили открытый классный час в 3 классе «Мы в профессии играем» и поделились своим опытом воспитательной работы по данному направлению.
Демоверсия практического задания для проведения выпускного экзамена по истории Беларуси в IX классе
Билет 14.
Практическое задание. Германский оккупационный режим на территории Беларуси в 1941–1944 гг. Политика геноцида населения Беларуси.
Используя представленные материалы, ответьте на вопросы:
- Как назывался документ, который определял намерения нацистской Германии относительно завоеванных территорий Восточной Европы?
- Подтвердите цитатами из источников утверждение: «Фашисты планировали колонизацию Беларуси на основе расовой доктрины».
- Почему действия, совершенные нацистскими преступниками на оккупированной территории Беларуси, являются геноцидом белорусского народа? Конкретизируйте свой ответ примерами из источников.
- Во время церемонии возложения цветов к монументу Победы по случаю 77-й годовщины победы советского народа в Великой Отечественной войне Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко отметил, что Великая Победа сохранила белорусский народ и дала нам право жить, жить свободно на родной земле. Какие факты в приведенных источниках подтверждают это суждение?
- I.Из замечаний и предложений Э. Ветцеля по генеральному плану «Ост». 27 апреля 1942 г.
Генеральный план «Ост» предусматривает, что после окончания войны число переселенцев для немедленной колонизации восточных территорий должно составлять <…> 4 550 тыс. чел. Это число не кажется мне слишком большим, учитывая период колонизации, равный 30 годам. Вполне возможно, что оно могло бы быть и больше. Ведь надо иметь в виду, что эти 4 550 тыс. немцев должны быть распределены на таких территориях, как область Данциг — Западная Пруссия, Вартская обл., Верхняя Силезия, генерал- губернаторство, Юго- Восточная Пруссия, Белостокская обл., Прибалтика, Ингерманландия, Белоруссия, частично также области Украины. <…>
в) К вопросу о белорусах.
Согласно плану, предусматривается выселение 75 процентов белорусского населения с занимаемой им территории. Значит, 25 процентов белорусов по плану главного управления имперской безопасности подлежат онемечиванию <…>.
Нежелательное в расовом отношении белорусское население будет еще в течение многих лет находиться на территории Белоруссии. В связи с этим представляется крайне необходимым по возможности тщательнее отобрать белорусов нордического типа, пригодных по расовым признакам и политическим соображениям для онемечивания, и отправить их в империю с целью использования в качестве рабочей силы. Их можно было бы использовать в сельском хозяйстве в качестве сельскохозяйственных рабочих, а также в промышленности, или как ремесленников. Так как с ними обращались бы как с немцами и ввиду отсутствия у них национального чувства, они в скором времени, по крайней мере, в ближайшем поколении, могли бы быть полностью онемечены [].
- II.
III. Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него (принята Генеральной Ассамблеей ООН 9 декабря 1948 года)
В настоящей Конвенции под геноцидом понимаются следующие действия, совершаемые с намерением уничтожить, полностью или частично, какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую:
а) убийство членов такой группы;
б) причинение серьезных телесных повреждений или умственного расстройства членам такой группы;
в) предумышленное создание для какой-либо группы таких жизненных условий, которые рассчитаны на полное или частичное физическое уничтожение ее;
г) меры, рассчитанные на предотвращение деторождения в среде такой группы;
д) насильственная передача детей из одной человеческой группы в другую.
Ответы на задания и комментарии
| № | Ответы | Комментарии |
| 1. | Генеральный план «Ост» | Задание проверяет умения:
1) определять источник информации, где содержится искомая информация. В данном случае – это источник 1 (Из замечаний и предложений Э. Ветцеля по генеральному плану «Ост». 27 апреля 1942 г.); 2) находить и извлекать информацию, при условии, что в формулировке задания нет прямых совпадений с искомыми сведениями: план «Ост» упоминается в названии источника и в первом абзаце фрагмента документа. |
| 2. | Подтверждением правильности суждения являются следующие утверждения в документе «Из замечаний и предложений Э. Ветцеля по генеральному плану «Ост». 27 апреля 1942 г.»:
1) «…эти 4 550 тыс. немцев должны быть распределены на таких территориях, как область Данциг — Западная Пруссия, Вартская обл., Верхняя Силезия, генерал- губернаторство, Юго- Восточная Пруссия, Белостокская обл., Прибалтика, Ингерманландия, Белоруссия, частично также области Украины» (колонизация) 2) «Нежелательное в расовом отношении белорусское население…» «…представляется крайне необходимым по возможности тщательнее отобрать белорусов нордического типа, пригодных по расовым признакам и политическим соображениям для онемечивания» (деление людей на пригодных и нежелательных по расовому признаку – один из признаков расовой теории) |
Задание проверяет умение интерпретировать информацию.
Учащиеся должны установить связь между утверждениями, содержащимися в документе, и сущностными признаками понятий «колонизация» и «расовая теория».
|
| 3. | Под геноцидом понимают действия, совершаемые с намерением уничтожить полностью или частично какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу людей.
Фашисты на оккупированной территории Беларуси проводили целенаправленную политику по массовому уничтожению населения. Об этом свидетельствует концентрационные лагеря и гетто, созданные на территории Беларуси, количество уничтоженных в них людей. |
Задание проверяет умение формулировать выводы на основе обобщения информации из разных источников.
Учащиеся должны, используя определение геноцида из Конвенции ООН, конкретизи-ровать его примерами (концлагеря, места массового уничтожения людей, гетто), информация о которых имеется на картосхеме.
|
| 4. | Великая Победа сохранила белорусский народ и дала возможность жить на родной земле, так как в случае своей победы фашисты планировали:
1) выселить 75 процентов белорусского населения; 2) 25 процентов населения онемечить, направить их на работу в империю и использовать в качестве рабочей силы (сельскохозяйственных или промышленных рабочих, ремесленников); 3) заселить территорию Беларуси немецкими переселенцами. И, как показывает картосхема, целенаправленно проводили политику массового уничтожения населения Беларуси. К местам наиболее массового уничтожения людей на оккупированной территории Беларуси относятся Тростенец, Минское гетто, Лесная. Планы гитлеровцев и их действия на оккупированной территории Беларуси были несовместимы с существованием белорусского народа. |
Задание проверяет умение использовать информацию из предложенных источников для решения поставленной задачи: выявлять связь между прочитанным и современной реальностью.
Учащиеся должны оценить планы гитлеровской Германии относительно территории Беларуси и белорусов, их действия на оккупированной территории Беларуси и сделать вывод о том, что они были несовместимы с существованием белорусского народа |